Bildungsgerechtigkeit durch Sprachsensibilität: Ein einzigartiges Schulprojekt in Heilbronn

"Heilbronn will allen Kindern dieselben Bildungschancen geben." Das sagt Karin Schüttler, die im Heilbronner Rathaus das Schul-, Kultur- und Sportamt leitet. Zu Bildungsgerechtigkeit gehört auch die Sprache, und da beschreitet Heilbronn als Großstadt vermutlich einen ganz besonderen Weg. Schulen machen sich auf den Weg, um das Siegel als "Sprachsensible Schule" zu erhalten. Die Plakette sei ein Zeichen für "gelebte Praxis", so Karin Schüttler. "Der Unterricht wird so gestaltet, dass er für alle gewinnbringend ist."

Sprachsensibel heißt nicht, dass nur Deutsch im Vordergrund steht. Das macht Christoph Gantefort von der  Mercator-Stiftung aus Köln in seinem Vortrag auf dem Bildungscampus deutlich. Bei der Feierstunde erhalten neue Schulen das Siegel. Natürlich brauche es Deutsch als Standardsprache, sagt Christoph Gantefort, um gesellschaftlich teilhaben zu können. Zugleich macht er aber Mut, Mehrsprachigkeit an Schulen und je nach Situation sogar im Unterricht zuzulassen und einzusetzen. Es sei einerseits ein Zeichen von Wertschätzung, wenn man Kinder ermutige, die Sprache der Eltern zu nutzen. Sie profitierten aber auch schulisch davon: Er verweist auf eine Untersuchung, bei der Jugendliche, die zwischen Sprachen wechseln, den größten Lernzuwachs erlebt hätten. 

Sprachsensible Schule: Es geht Lehrern um Bildungsgerechtigkeit

Die Luise-Bronner-Realschule will das Siegel im kommenden Jahr erhalten, eine entsprechende Absichtserklärung hat sie unterschrieben. Sprachsensibler Unterricht, sagt Lehrerin Monika Pogodda-Cosic, sei notwendig, um Bildungsgerechtigkeit zu erreichen. Um im Unterricht mitzukommen, brauchen Kinder nicht nur Deutsch aus dem Alltag, wichtig sind die sogenannte Bildungs- und Fachsprache. Auch das rückt in sprachsensiblen Schulen in den Fokus: Mit Kleinigkeiten helfe beispielsweise die Realschule den Kindern, sagt Monika Pogodda-Cosic. Geplant sei ein Mathewörterbuch, um darin Wörter wie Multiplikation zu erklären. Auch die Wände sollen genutzt werden, sagt sie.

"Wir müssen als Lehrer Hilfestellungen geben", sagt Bernhard Ehlert vom Justinus-Kerner-Gymnasium in Heilbronn, die das Siegel erhalten hat. Beispielsweise bräuchten Kinder ein Vokabular, um etwas zu beschreiben. Sprachsensibler Unterricht ist fächerübergreifend. Und: "Die Wiederholung macht es aus", weiß Heidrun Günther-Weißbeck vom Elly-Heuss-Knapp-Gymnasium. Formulierungen wie "Ich bin der Meinung, dass" ließen sich nicht nur in Deutsch einsetzen, sondern auch in anderen Fächern. "Wir müssen die Kinder da abholen, wo sie sind." Zugleich ist Daniela Moser von der Heinrich-von-Kleist-Realschule, die im Unterricht den Kindern die Aufgaben in verschiedenen Niveaus anbietet, wichtig: "Wir müssen aufpassen, das Niveau nicht zu senken."

Auch am Friedrich-von-Alberti-Gymnasium ist sprachsensibler Unterricht ein großes Thema

Sprachsensibler Unterricht ist in Heilbronn ein großes Thema, doch auch Schulen im Landkreis ist dies ein Anliegen. Bildungssprache sei notwendig, um als mündiger Bürger an der Demokratie zu partizipieren, sagt  Edeltraud Smolka, die das Friedrich-von-Alberti-Gymnasium in Bad Friedrichshall leitet. Zahlreiche Kollegen nehmen deshalb an einer Fortbildung zu sprachsensiblem Unterricht am Ausbildungsseminar für Lehrer in Heilbronn teil. Das Kollegium überlegt sich zudem, wie man schulweit mit neuen Wörtern umgeht. Vieles läuft schon, auch das wird vom Kollegium zusammengetragen. Eine Lehrerin habe ein Wörterkiste, um dann mit den Kindern mal cool oder geil durch famos zu ersetzen. Wie wirke das?, so Edeltraud Smolka. Darüber kommt die Lehrerin dann ins Gespräch. Auch auf Leseförderung setzt das Gymnasium, so Lehrerin Katy Stephan. "Gute Bildungssprache ist der Zugang zu Wissen." Notwendig sei sie auch, um seine Meinung vertreten zu können.

Sprache lebt von kleinen Feinheiten, das verdeutlicht Edeltraud Smolka. Wie steht es um die Gefühle? Kindern fehlten oft die Adjektive, um das Empfinden zu beschreiben. Katy Stephan sieht das genauso. "Sprachsensibilität geht über den Unterricht hinaus."

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