Ihre Meinung ist gefragt: Ist Radikalisierung eine  Herausforderung für Schulen?

In diesem Schuljahr hat womöglich kein Thema mehr die Schulen beschäftigt als der richtige Umgang mit radikalen Meinungen. Erst kamen die Terroranschläge der Hamas auf Israel am 7. Oktober, es folgte die israelische Reaktion darauf. Die Jugendlichen informieren, sie für radikale Meinungen sensibilisieren, mit ihnen in den Austausch treten, das stellt nach wie vor viele Schulen vor eine große Herausforderung. 

Im Spätjahr 2023 wurden Recherchen über ein Treffen eines rechtsextremen Netzwerks in den Medien veröffentlicht, in dem unter anderem über die Abschiebung von Menschen aus Deutschland gesprochen wurde. Auch das musste in den Schulen thematisiert werden. In vielen Orten in der Region gingen Tausende Menschen auf die Straßen, um ein Zeichen gegen Rechtsextremismus und Fremdenfeindlichkeit in Deutschland zu setzen. Selbst das ist eine Herausforderung für die Bildungseinrichtungen: Einerseits stehen sie ein für Demokratie, andererseits sind sie der Neutralität verpflichtet. Offen werben für solche Demonstrationen fiel Lehrern schwer. 

Schüler, Eltern und Lehrer diskutieren mit Experten bei Bildung auf den Punkt

Extreme Haltungen belasten viele Jugendlichen, Eltern, Lehrer und Schulleitungen. Genau darum soll es gehen bei der Diskussionsveranstaltung auf dem Bildungscampus: „Wie extrem darf Schule sein? Radikalisierung als Herausforderung im Bildungsbereich“ heißt es im Rahmen der Reihe Bildung auf den Punkt am Donnerstag, 4. Juli, ab 17 Uhr im Forum-Veranstaltungssaal auf dem Bildungscampus. Hinter der Veranstaltung stehen die Heilbronner Stimme und die Akademie für Innovative Bildung und Management (AIM). Mitdiskustieren ist ausdrücklich erwünscht, die Meinungen und die Ideen der Gäste sind willkommen. Eine Anmeldung ist bereits möglich.

Experten erzählen aus dem Alltag. Aus der Praxis berichtet beispielsweise Frank Schuhmacher, der in Öhringen das Hohenlohe-Gymnasium leitet. Eine wissenschaftliche Sicht bringt Havva Engin mit. Zu den Lehr- und Forschungsgebieten der Professorin am Institut für Erziehungswissenschaft der Pädagogischen Hochschule Heidelberg gehören unter anderem die Bereiche  "Theorie und Praxis transkulturellen Lehrens und Lernens" sowie "Bildung und Erziehung im Kontext religiöser Heterogenität – Religiöse Radikalisierung von muslimischen Jugendlichen".

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